Модуль 11. Рефлексія

Модуль 11.

Такі навчання  дуже необхідні сучасним вчителям, а ососбливо учням.

Щиро дякую нашому тренеру за її складну працю!

Модуль 10. Рефлексія

Модуль 10.
Фасилітація не зовсім характерна для нашої системи освіти. Для мене бути фасилітатором починається з того, що мої учні, коли зустрічають мене, посміхаються , радіють і починають розказувати мені про свої справи. Якщо навчання проходить у приємному психологічному кліматі, то це уже перший крок від організатора до фасилітатора. Наступним кроком може бути врахування інтересів учнів при формування комплексу навчальних завдань.

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9.

Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання які доцільно застосовувати для зебезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. 
Цей матеріал мені був цікавий. Сподіваюсь він допоможе мені у моїй професійній діяльності)

Модуль 8. Рефлексія

Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені визначитись з цілою низкою проблем, які виникають при оцінюванні проектних робіт учнів, і як же самі учні можуть себе самостійно оцінити. Слід відмітити форми оцінювання, які допомагають це реалізувати, від самої творчості до кінцевого результату. 

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7.
Робота в "розгарі" .
Створюю учнівські роботи :презентацію , публікацію.
Дякую за увагу  і розуміння тренара.

Модуль 6.Рефлексія.

Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. 

Дуже сподобалась ідея створення опитувальника в документах Google. Обов'язково буду використовувати Форми у своїй діяльності.

Модуль 5.Рефлексія.

Модуль 5.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. 

Головна ідея цього модулю в тому, що Інтернет - це потужний та необхідний засіб у проектному дослідженні. Проте не слід забувати, що й там школярі можуть знайти неправдиву та неякісну інформацію. Слід постійно нагадувати їм про критичне оцінювання всіх веб-ресурсів, а також про відповідальне використання знайдених матеріалів та захист авторських прав

Модуль 4. Рефлексія

Модуль 4.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті. 

Я познайомилась із декількома варіантами стратегій оцінювання знань. Чітко розмежувала основні методи та інструменти при оцінюванні. 

Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання.

Чесно кажучи, мені дуже сподобалась ідея формуючого оцінювання!

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3.
Визначитися з темою було зовсім не важко. А от обговорення в парах допомогло зрозуміти як дану тему краще розкривати. Ідеї були креативні і цінні :) Почала активно працювати над планом вивчення теми.

Модуль 2. Рефлексія

Модуль 2.
Не можу звикнути до того, що мій власний щоденник має бути предметом привселюдної уваги. Бувають думки, які хочеться занотувати на папері так, щоб їх не бачили сторонні...

Мабуть ведення блогу є одним із засобів формування комунікативних навичок, напевне є люди, для яких важливо, щоб їхні думки були оприлюднені, але мені це не властиво...

Взагалі метод проектів вартий того, щоб його впроваджувати, але не цікаво слухати рекламу знову й знову.

Співчуваю свому  тренерам і бажаю  снаги, здоров'я і успіхів... 

Модуль 1. Рефлексія

Модуль 1.
Цей модуль  підтвердив мої враження про складність організації навчання у формі тренінгу. Співчуваю нашим тренерам: працювати з дорослою аудиторією важко, вимагати від слухачів армійської слухняності - недоречно: чи не так придушують паростки творчості у дітей?

Продовжую сподіватися, що навчання на тренінгу допоможе мені вдосконалити власний педагогічний досвід.